培訓(xùn)中心畢業(yè)想當(dāng)老師？這三類學(xué)科：教師缺口大，有教師資格證就能報(bào)
高考結(jié)束已經(jīng)一個(gè)多月了，很多準(zhǔn)培訓(xùn)中心生對(duì)未來都滿懷期待，懷揣著夢(mèng)想進(jìn)入培訓(xùn)中心的大門。相信不少培訓(xùn)中心生都想在畢業(yè)后參加教師招聘當(dāng)老師，在培訓(xùn)中心期間也報(bào)考教師資格證的打算。但教師資格證也是分種類的，各個(gè)科目的教師資格證所面臨的需求各不相同。
擁有冷門科目的教師資格證，每年的教師人數(shù)很少；擁有熱門科目的教師資格證，會(huì)為社會(huì)市場(chǎng)所需求。就目前中國的教育市場(chǎng)需求來看，以下三個(gè)科目教師缺口大，適合考過教師資格證的培訓(xùn)中心生報(bào)取，進(jìn)入之后很容易拿到事業(yè)編制。
數(shù)學(xué)科目
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！”作為口口相傳的話所流傳，作為數(shù)理化中的龍頭，它的重要性可想而知。這門科目貫穿了每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)一年級(jí)一直開設(shè)到高中甚至培訓(xùn)中心。這是因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)的用處實(shí)在是太大了。比如，一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不行，那么物理和化學(xué)也不會(huì)好到哪里去，進(jìn)入社會(huì)后從事與計(jì)算相關(guān)的職業(yè)也會(huì)困難重重。因此，每年各地在教師的過程中，數(shù)學(xué)設(shè)崗的數(shù)量特別多，拿到數(shù)學(xué)教師資格證，也更容易進(jìn)入人民教師隊(duì)伍。
英語科目
世界全球化的大形勢(shì)下，英語作為世界通用語言，在中國，對(duì)英語的重視程度，一直都在加大?，F(xiàn)階段，多數(shù)小學(xué)都從三年級(jí)起就開設(shè)了英語教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)從娃娃抓起。但英語教師的缺口還是很大，導(dǎo)致不少地區(qū)的孩子小學(xué)畢業(yè)都沒接觸過英語。在這樣的形勢(shì)下，考一個(gè)英語科目的教師資格證就體現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)。拿到資格證之后，在參加教師招聘考試中，能夠選擇的崗位數(shù)量更多，競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)更少，更容易拿到鐵飯碗。
歷史科目
前不久公布的高考改革3+3方案中，有8個(gè)省份在新高考方案中明確規(guī)定了，歷史和物理兩個(gè)科目必須進(jìn)行二選一，教育的改革加強(qiáng)了對(duì)歷史文化程度的重視。目前的培訓(xùn)中心生考取歷史科目的教師資格證人數(shù)還比較少，處于冷門科目。如果你想要當(dāng)老師，考取歷史科目的教師資格證，也顯得非常有優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)情況下，先一步拿到歷史教師資格證，你的稀缺性就體現(xiàn)出來，更容易進(jìn)入事業(yè)編制。
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